{"id":80,"date":"2022-06-22T22:14:33","date_gmt":"2022-06-23T02:14:33","guid":{"rendered":"https:\/\/digitalinnovation.site\/about-us\/"},"modified":"2025-04-11T12:28:08","modified_gmt":"2025-04-11T16:28:08","slug":"acerca","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/innodurable.org\/es\/acerca\/","title":{"rendered":"Acerca"},"content":{"rendered":"\n

INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Fundaci\u00f3n para la Innovaci\u00f3n Digital (FIN) es una organizaci\u00f3n no gubernamental (ONG) o una organizaci\u00f3n sin fines de lucro (OSL) constituida en Quebec. Est\u00e1 dirigido por profesores universitarios e involucra principalmente a acad\u00e9micos en proyectos de investigaci\u00f3n cient\u00edfica y desarrollo experimental (IS&ED) centrados en la investigaci\u00f3n aplicada. Como la organizaci\u00f3n a\u00fan est\u00e1 en sus inicios, su personalidad jur\u00eddica est\u00e1 formalizando y el n\u00famero de voluntarios est\u00e1 aumentando. Como su primer proyecto financiado, el equipo propone ayudar a los pa\u00edses que m\u00e1s necesitan la adopci\u00f3n digital. Entre los m\u00e1s interesantes, y dado el inter\u00e9s de nuestros colegas y socios universitarios del pa\u00eds, Madagascar nos invita a crear un Centro de Innovaci\u00f3n Digital para la Gesti\u00f3n Sostenible (CIDG-S)<\/strong>, en franc\u00e9s Centre d’innovation num\u00e9rique en gestion durable (CING-D)<\/strong>, en una regi\u00f3n emergente, Analanjirofo, m\u00e1s precisamente en Nosy Boraha, Comuna de Sainte-Marie.<\/p>\n\n\n\n

DESAF\u00cdOS DEL DESARROLLO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Problem\u00e1tico<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La adopci\u00f3n de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC) y la innovaci\u00f3n digital est\u00e1 transformando la mayor\u00eda de los sectores socioecon\u00f3micos. La capacidad de los pa\u00edses para abordar esto depende principalmente de la calidad de sus universidades a la hora de formar a la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de talento innovador, promover el emprendimiento digital y, sobre todo, desarrollar y transferir conjuntamente innovaciones con organizaciones de los sectores p\u00fablico y privado.<\/p>\n\n\n\n

Los pa\u00edses m\u00e1s pobres del mundo son actualmente los que tienen menos probabilidades de tener esta capacidad, pero debemos actuar de inmediato para evitar que sean los \u00faltimos en desarrollarla y adoptarla. Adem\u00e1s, dado que sus universidades empiezan con menos recursos, es necesario priorizar a estos pa\u00edses para que sus universidades alcancen r\u00e1pidamente al menos la capacidad promedio entre los pa\u00edses del mismo rango en el \u00cdndice de Desarrollo Humano (IDH).<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, la innovaci\u00f3n digital est\u00e1 demasiado poco centrada en la gesti\u00f3n sostenible, porque demasiadas empresas comercializan innovaciones energ\u00e9ticas costosas, que requieren equipos conectados y excesivamente caros, y no se centran en las necesidades locales. Las organizaciones tambi\u00e9n carecen de la capacidad de co-desarrollar innovaciones digitales para fortalecer los sectores m\u00e1s adecuados para el desarrollo sostenible, por ejemplo, el ecoturismo, la acuicultura, etc. Muchas oportunidades de innovaci\u00f3n permanecen sin ser invertidas, ya sea por el sector p\u00fablico o privado.<\/p>\n\n\n\n

Situaci\u00f3n<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Madagascar es uno de los pa\u00edses m\u00e1s interesantes para la innovaci\u00f3n digital en la gesti\u00f3n sostenible. La necesidad de adopci\u00f3n de las TIC es una de las m\u00e1s urgentes del mundo, pero dado el retraso, existe una oportunidad de establecer un modo de innovaci\u00f3n digital nativo de este pa\u00eds. Dado el escaso desarrollo registrado hasta la fecha, la puerta est\u00e1 abierta para cambiar las prioridades de inversi\u00f3n hacia sectores de gesti\u00f3n sostenible, en lugar de s\u00f3lo los sectores tradicionales. La riqueza de su biodiversidad y una cultura que busca el cambio a todos los niveles hacen de Madagascar una sociedad dispuesta a invertir en esta transformaci\u00f3n digital nacional.<\/p>\n\n\n\n

La urgencia de actuar es clara, seg\u00fan los principales informes de los organismos internacionales. En 2024, el PNUD situ\u00f3 a Madagascar entre los 15 pa\u00edses de 193 con el IDH m\u00e1s bajo [1] (v\u00e9anse las referencias bibliogr\u00e1ficas en la \u00faltima p\u00e1gina). La Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo (UNCTAD), habiendo publicado en 2025 la actualizaci\u00f3n de su \u00cdndice de Crecimiento Inclusivo (ICI) para el a\u00f1o 2023, muestra que Madagascar se sit\u00faa en el puesto 106 entre <\/sup>134 pa\u00edses, teniendo as\u00ed uno de los resultados inclusivos m\u00e1s bajos [2].<\/p>\n\n\n\n

En t\u00e9rminos del nivel de desarrollo digital, la Uni\u00f3n Internacional de Telecomunicaciones (UIT), habiendo publicado su \u00cdndice de Desarrollo de las TIC en 2024, clasific\u00f3 a Madagascar entre los 5 pa\u00edses con menos recursos digitales [3]. En 2023, el \u00cdndice Nacional de Seguridad Cibern\u00e9tica (NCSI) de la Fundaci\u00f3n de la Academia de Gobierno Electr\u00f3nico (eGA) clasific\u00f3 a Madagascar en el puesto 143 en materia <\/sup>de seguridad digital [4]. El \u00cdndice de preparaci\u00f3n de la red (NRI) situ\u00f3 a Madagascar en el puesto 125 entre <\/sup>133 pa\u00edses medidos [5]. En 2020, la UNCTAD clasific\u00f3 a Madagascar entre los 17 pa\u00edses con el \u00edndice de preparaci\u00f3n para el comercio digital m\u00e1s bajo [6]. Finalmente, el Banco Mundial en 2019 evalu\u00f3 el nivel de competitividad digital, y confirm\u00f3 que los principales obst\u00e1culos radican en las habilidades digitales de la poblaci\u00f3n y los talentos emprendedores para lanzar soluciones nativas en el pa\u00eds [7, pp.69-79].<\/p>\n\n\n\n

Desaf\u00edos<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Con sus bajos niveles de desarrollo humano, inclusivo y digital, Madagascar presenta desaf\u00edos muy importantes relacionados con la igualdad de g\u00e9nero (brechas, desigualdades y obst\u00e1culos de g\u00e9nero), los derechos humanos y la sostenibilidad ambiental. Porque permite llegar a todos por igual y sobre todo da a cada ciudadano la capacidad de implicarse en la econom\u00eda digital, la innovaci\u00f3n digital en la gesti\u00f3n sostenible es una de las v\u00edas m\u00e1s adecuadas para superar simult\u00e1neamente todos estos retos, y esto a nivel local para los sectores prioritarios del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

SOLUCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Misi\u00f3n<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La creaci\u00f3n del nuevo Centro de Innovaci\u00f3n Digital para la Gesti\u00f3n Sostenible (CING-D), como proyecto de desarrollo internacional en el seno de la Fundaci\u00f3n para la Innovaci\u00f3n Digital (FIN), permite responder a las necesidades locales en Madagascar, para una regi\u00f3n piloto, Nosy Boraha.<\/p>\n\n\n\n

Los objetivos finales del CING-D son la investigaci\u00f3n, la docencia y la inclusi\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Investigaci\u00f3n aplicada sobre innovaci\u00f3n digital en la gesti\u00f3n sostenible, mejorando la capacidad docente de las universidades asociadas y promoviendo la investigaci\u00f3n conjunta entre Canad\u00e1 y Madagascar, especialmente mediante el desarrollo conjunto de proyectos de innovaci\u00f3n locales que impliquen conocimientos y recursos internacionales, y tambi\u00e9n la formaci\u00f3n en investigaci\u00f3n mediante programas de estudios de posgrado de segundo y <\/sup>tercer ciclo <\/sup>.<\/li>\n\n\n\n
  2. Educaci\u00f3n y formaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional (EFTP), a nivel \u00abpuente\u00bb entre el postbachillerato y el preuniversitario, centrada en la innovaci\u00f3n digital, al servicio de j\u00f3venes graduados de secundaria o pr\u00f3ximos a graduarse en la isla de Nosy Boraha que quieran especializarse en gesti\u00f3n sostenible, cuyas horas de formaci\u00f3n les permitir\u00e1n alcanzar un nivel propicio para el ingreso a programas universitarios en Analanjirofo.<\/li>\n\n\n\n
  3. Garantizar un desarrollo digital equitativo, inclusivo y sostenible priorizando la defensa de la igualdad de g\u00e9nero, los derechos de las mujeres, as\u00ed como la educaci\u00f3n para superar la discriminaci\u00f3n y el acceso igualitario a competencias en innovaci\u00f3n digital y gesti\u00f3n sostenible.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Objetivos<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    En el marco l\u00f3gico, los objetivos del CING-D son objetivos intermedios para alcanzar los objetivos finales identificados anteriormente:<\/p>\n\n\n\n

    1. Investigaci\u00f3n :<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Financiar proyectos de investigaci\u00f3n conjuntos entre universidades socias, garantizando la presencia de profesores en congresos internacionales.<\/li>\n\n\n\n
    2. Mejorar la capacidad de ense\u00f1anza e investigaci\u00f3n de las universidades asociadas en la regi\u00f3n, utilizando Nosy Boraha como lugar de pasant\u00edas y experiencia internacional.<\/li>\n\n\n\n
    3. Contribuir a las organizaciones locales a trav\u00e9s de soluciones digitales innovadoras y abiertas.<\/li>\n\n\n\n
    4. Prestar al Municipio y a las organizaciones infraestructura digital b\u00e1sica (por ejemplo, servidores, redes) de forma gratuita, que pueda ayudarles a probar las soluciones y utilizarlas en producci\u00f3n durante la fase de apropiaci\u00f3n y lanzamiento de la soluci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      2. Ense\u00f1anza:<\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Capacitar a j\u00f3venes de forma gratuita para empleos que utilizan tecnolog\u00eda digital de vanguardia en los negocios.<\/li>\n\n\n\n
      2. Transferencia de habilidades digitales en gesti\u00f3n sostenible en sectores clave de Nosy Boraha.<\/li>\n\n\n\n
      3. Preparar a los j\u00f3venes para la admisi\u00f3n a los estudios universitarios, constituyendo cohortes locales que continuar\u00e1n contribuyendo a la econom\u00eda, abriendo eventualmente un nuevo campus para la Universidad Analanjirofo.<\/li>\n\n\n\n
      4. Crear negocios locales que se distingan por el emprendimiento digital con alianzas internacionales y posiblemente atraer inversi\u00f3n extranjera.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        3. Inclusividad:<\/p>\n\n\n\n

          \n
        1. Abordar cuestiones de representatividad e inclusi\u00f3n en las actividades de investigaci\u00f3n y docencia, ya sea a trav\u00e9s de objetivos espec\u00edficos para evaluar la igualdad de g\u00e9nero en el acceso a los recursos digitales, o priorizando los derechos de las mujeres a adquirir habilidades digitales o el emprendimiento digital entre las mujeres.<\/li>\n\n\n\n
        2. Promover la inclusi\u00f3n de todos los actores interesados en la sociedad, ofreciendo al mismo tiempo un lugar en las comunidades digitales sin discriminaci\u00f3n, fomentando as\u00ed una mayor equidad en los derechos humanos digitales.<\/li>\n\n\n\n
        3. Garantizar una gobernanza inclusiva de los proyectos de innovaci\u00f3n digital en la gesti\u00f3n sostenible, especialmente promoviendo la igualdad de g\u00e9nero en los proyectos y comit\u00e9s del CING-D.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          Acciones<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Para alcanzar estos objetivos se prev\u00e9n las siguientes acciones, enfocadas a resultados medibles con frecuencia mensual, y por tanto susceptibles de ser mejorados en cualquier momento:<\/p>\n\n\n\n

            \n
          1. Proyectos de investigaci\u00f3n aplicada, conjuntos entre universidades asociadas de Canad\u00e1 y Madagascar, y ejecuci\u00f3n de programas de segundo y tercer ciclo para <\/sup>mejorar la <\/sup>capacidad docente y cient\u00edfica de las universidades asociadas.<\/li>\n\n\n\n
          2. Cursos gratuitos de formaci\u00f3n de corta duraci\u00f3n (de un d\u00eda a una semana), en grupos reducidos presenciales de 10-20 personas, con un profesorado titulado universitario en alguna disciplina de innovaci\u00f3n digital y\/o gesti\u00f3n sostenible.<\/li>\n\n\n\n
          3. Configuraci\u00f3n y gesti\u00f3n de instalaciones, herramientas digitales y actividades para garantizar los principios de inclusividad en todas las facetas: plataformas, comunicaciones, contenidos, cuadros de mando, Internet de las cosas, drones, sensores, ciencia de datos, etc.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

            \u00c1reas de especializaci\u00f3n<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Los \u00e1mbitos de aplicaci\u00f3n de la innovaci\u00f3n digital en la gesti\u00f3n sostenible se dirigen, seg\u00fan las necesidades identificadas por nuestros socios en Madagascar, a sectores prioritarios para Nosy Boraha, ofreciendo competencias que cubren una parte de la formaci\u00f3n de nivel L1 ya propuesta por la Universidad de Analanjirofo y\/o la Universidad de Toamasina, socios del CING-D:<\/p>\n\n\n\n

              \n
            1. Ecoturismo (Licenciatura en Tur\u00edsmo)<\/li>\n\n\n\n
            2. Acuicultura (Licenciatura en Agronom\u00eda)<\/li>\n\n\n\n
            3. Silvicultura (Licenciatura en Agronom\u00eda \u2013 opci\u00f3n agrogesti\u00f3n)<\/li>\n\n\n\n
            4. Cooperativas (Licenciatura en Econom\u00eda)<\/li>\n\n\n\n
            5. Planificaci\u00f3n (Licenciatura en Geograf\u00eda)<\/li>\n\n\n\n
            6. Salud (Licenciatura en Servicio Param\u00e9dico)<\/li>\n\n\n\n
            7. Educaci\u00f3n y Cultura (Licenciatura en Antropolog\u00eda)<\/li>\n\n\n\n
            8. Gobernanza (Licenciatura en Derecho \u2013 opci\u00f3n Derecho P\u00fablico)<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

              Las universidades socias permiten al Centro contratar a sus profesores como personal temporal, y se comprometen a reconocer posteriormente estas horas de formaci\u00f3n como cr\u00e9ditos adquiridos, reconocidos para el posterior ingreso en titulaciones universitarias afines.<\/p>\n\n\n\n

              Las organizaciones locales ayudan a las universidades albergando pasantes en L3 o M2, bajo la coordinaci\u00f3n del Centro, quienes luego ser\u00e1n emparejados con j\u00f3venes locales en cursos de EFTP, para llevar a cabo conjuntamente proyectos de transferencia de habilidades en las organizaciones, exponi\u00e9ndolos a estudios universitarios e innovaciones digitales en gesti\u00f3n sostenible.<\/p>\n\n\n\n

              REFERENCIAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                \n
              1. https:\/\/hdr.undp.org\/data-center\/country-insights<\/a><\/li>\n\n\n\n
              2. https:\/\/unctadstat.unctad.org\/datacentre\/dataviewer\/US.InclusiveGrowth<\/a><\/li>\n\n\n\n
              3. https:\/\/www.itu.int\/hub\/publication\/D-IND-ICT_MDD-2024-3\/<\/a><\/li>\n\n\n\n
              4. https:\/\/ncsi.ega.ee\/country\/mg_2022\/<\/a><\/li>\n\n\n\n
              5. https:\/\/networkreadinessindex.org\/country\/madagascar\/<\/a><\/li>\n\n\n\n
              6. https:\/\/unctad.org\/system\/files\/official-document\/tn_unctad_ict4d17_en.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n
              7. https:\/\/documents.worldbank.org\/en\/publication\/documents-reports\/documentdetail\/099350005162234945\/p1707240c74c000f40920204d74f8ae1770<\/a><\/li>\n\n\n\n
              8. https:\/\/www.international.gc.ca\/world-monde\/funding-financement\/apply_funding-demande_financement.aspx?lang=fra<\/a><\/li>\n\n\n\n
              9. https:\/\/www.international.gc.ca\/world-monde\/funding-financement\/unsolicited_proposals_guidance-propositions_non_sollicitees_guide.aspx?lang=fra<\/a><\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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                Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-80","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/innodurable.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/80","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/innodurable.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/innodurable.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/innodurable.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/innodurable.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=80"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/innodurable.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/80\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":362,"href":"https:\/\/innodurable.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/80\/revisions\/362"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/innodurable.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=80"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}